Reunião pedagógica na UFMG analisa desempenho dos estudantes
O Colégio Maximus celebra a participação e o desempenho de seus alunos na 1ª etapa do Seriado da Universidade Federal de Minas Gerais, um dos mais relevantes processos avaliativos do estado de Minas Gerais, que vem se consolidando como uma importante alternativa de acesso ao ensino superior.
Nos dias 09 e 13 de março de 2026, a equipe pedagógica da Rede Maximus esteve presente na UFMG para reuniões oficiais de avaliação da etapa 2025 do Seriado. Representaram o Colégio os supervisores Guilherme Loiola (Unidade Palmares) e Robson Freitas (Unidade Santa Inês), além da professora de Linguagens Marcella Tedeschi (Unidade Palmares).
Durante os encontros, a comissão organizadora apresentou uma análise detalhada dos resultados, contemplando dados por área do conhecimento, tipo de escola, desempenho por questão e uma avaliação global da prova. Esses indicadores são fundamentais para o aprimoramento contínuo das práticas pedagógicas e para o alinhamento estratégico da escola com as exigências do exame.
O desempenho dos alunos do Colégio Maximus reflete um trabalho pedagógico consistente, fundamentado em planejamento, acompanhamento e desenvolvimento de competências essenciais. Ao longo de 2025, a escola promoveu aulas extras direcionadas ao Seriado UFMG; acompanhamento contínuo durante as aulas regulares; fortalecimento das habilidades de leitura, interpretação e produção textual, além de preparação específica para questões discursivas. Essa abordagem contribui não apenas para o bom desempenho nas avaliações, mas também para a formação crítica e autônoma dos estudantes.
Um dos grandes destaques desta etapa foi o estudante Matheus Andrade Jorge, que alcançou desempenho entre os 5% dos melhores resultados globais da avaliação, evidenciando o alto nível de preparação dos alunos do colégio.
“Foi uma experiência nova. Fui surpreendido com algumas questões, como a discursiva. De início achei uma prova boa, mas que possui pontos que poderiam melhorar. A escola nos disponibilizou aulas extras e acompanhamento dos professores, o que fez diferença na minha preparação”, comenta o estudante.
Entre os principais fatores de sucesso, o aluno destacou o domínio do gênero artigo de opinião, fundamental para a questão discursiva: “Aprofundar esse tipo de texto foi essencial para conseguir um bom desempenho.” Além do conteúdo, a experiência do Seriado exige competências socioemocionais importantes. Segundo o estudante: “Fiquei nervoso, mas consegui manter o foco melhor do que em outros simulados.”, relata.
Matheus também apontou desafios relevantes, como o gerenciamento do tempo e a necessidade de manter a concentração ao longo da prova, aspectos que fazem parte do processo de amadurecimento acadêmico.
Na visão dos participantes, o Seriado representa uma ampliação das possibilidades de acesso à universidade: “O Seriado abre uma nova porta e diminui a pressão de depender apenas do ENEM. Eu me sinto mais confiante com essa oportunidade.”
Essa percepção reforça a importância de iniciativas que diversificam os caminhos para o ensino superior, oferecendo mais segurança e planejamento aos estudantes.
A participação ativa do Colégio Maximus nas discussões junto à UFMG e o desempenho de seus alunos evidenciam o compromisso da instituição com a excelência acadêmica e com a formação integral. Mais do que preparar para provas, o Colégio Maximus busca desenvolver competências que acompanhem os estudantes ao longo de toda a sua trajetória acadêmica e profissional.