Movimento, aprendizagem e desenvolvimento integral dos estudantes
As vivências motoras na adolescência desempenham um papel essencial no desenvolvimento integral dos estudantes, contribuindo não apenas para o aprimoramento das habilidades físicas, mas também para o fortalecimento da autonomia, da disciplina, da cooperação e da confiança. O Colégio Maximus entende que, ao proporcionar experiências práticas em diferentes modalidades esportivas e ambientes de aprendizagem, amplia-se o repertório corporal dos alunos, aproximando os conhecimentos trabalhados em aula de situações concretas, significativas e inspiradoras.
Os estudantes do 7º ano do Ensino Fundamental – Anos Finais, acompanhados pela professora de Educação Física Paula Furbino e pela Supervisora Pedagógica Bruna Oliveira, participaram de uma vivência pedagógica no Centro de Treinamento Esportivo da UFMG (CTE UFMG), em Belo Horizonte.
Durante a visita, os alunos participaram de modalidades do atletismo, como salto em altura, salto em distância, lançamento de dardo, lançamento de peso e corrida, utilizando um espaço esportivo especializado e adequado para as práticas.
Além das atividades práticas, os estudantes também conheceram a estrutura completa do CTE UFMG, ampliando sua compreensão sobre o funcionamento de um centro esportivo de alto rendimento. Durante o percurso, visitaram o Parque Aquático, que conta com piscina olímpica coberta de 50 metros e 8 raias, arquibancada e centro médico; a pista de atletismo, certificada internacionalmente, com 9 raias e arquibancada; o Pavilhão de Ginástica e Lutas, destinado às práticas de ginástica artística, ginástica rítmica, judô e taekwondo; além da academia de treinamento de força, modernizada em parceria com a Confederação Brasileira de Levantamento de Peso (CBLP).
“Eu estava muito animada e feliz no dia da excursão, porque foi a primeira saída de campo do ano. Achei muito legal conhecer o Centro Esportivo da UFMG, que é enorme, principalmente a pista de corrida. A gente conheceu o espaço com o treinador de atletismo e depois participou de várias modalidades, como lançamento de dardo, arremesso de peso, salto em distância e corrida. A minha parte favorita foi a corrida de 400 m, e eu fiquei muito feliz porque consegui correr 800 m naquele dia, dando duas voltas completas na pista. Foi uma experiência muito divertida, diferente e especial. Com certeza foi um dos melhores passeios que eu já fiz”, comenta Maria Eduarda Almeida Lavarini, aluna do 7º ano B.
A proposta permitiu que os estudantes ampliassem seu repertório motor, desenvolvessem maior consciência corporal e compreendessem, na prática, conceitos relacionados ao atletismo e à cultura corporal do movimento. Além do aprendizado técnico, a atividade fortaleceu aspectos socioemocionais importantes, como cooperação, disciplina, respeito às regras e superação de desafios.
